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童子戲蝎文言文

1、管子客商丘，見逆旅童子有蓄蝎為戲者。問其術，曰：“吾捕得，去其尾，故彼莫予毒，而供吾玩弄耳。”索觀之，其器中蓄蝎十數，皆甚馴。投以食則競集；撩之以指，駭然紛起竄。觀其態，若甚畏人者然。于是童子大樂，笑呼持去。客謂管子曰：“得是術也，可以御惡人矣。

2、童子，戲蝎。或者童子，戲，蝎！都是正確的。

3、童子戲蝎的翻譯如下：管仲客居到商丘，看見旅館里有個孩子養蝎子取樂。問他的方法，孩子說：“我捕捉到蝎子之后，除去它的尾巴，它就沒辦法毒害我，因而供我玩耍。”管仲要來看，孩子的器皿中養著十幾只蝎子，都很馴服。投給食物便爭著聚攏來；用手指撩撥它們，它們就害怕得紛紛逃竄。

防汛安全演練活動總結

防汛活動總結1 為了確保汛期我校財產和師生生命安全，確保學校安全渡汛，根據上級文件精神，結合我校實際，于6月15日進行了防汛演練活動，為以后進一步對此類活動的演練，特對本次活動總結如下： 演練活動效果： 學校專門成立了以校長為組長的防汛演練領導小組做好學生演練期間的安全疏導工作。

防汛演練總結報告 篇1 健全應急機構，制定應急方案，加強協調，確保防汛演練成功 xxxxxx成立了以項目經理為防汛總指揮的防汛領導小組，成立了搶險組、物資保障組、通訊聯絡組、巡查組、醫療救護組等五個職能小組，科學分工，明確各職能小組的職責和任務，為規范性的開展好這次演練活動提供了組織保證。

聽從領導安排，帶領學生撤離到安全地帶。演練活動存在的不足：演練活動中個別師生對活動不夠重視，沒有緊張感和危機感，顯得演練活動不夠真實。

木偶對文言文翻譯

1、沿著它的墻，丑陋的樹木像北斗的勺一樣生長， 著烏鴉老鷹在它的頂上鼓噪，進入祠堂內，那里是毒草雜亂叢生毒蛇盤曲其中。有的房屋，無法支撐倒塌了；有的塑像，剝落而不完整。老巫師作揖請進并說道：“這祠堂經歷了五百年了。曾經能定奪禍福讓人敬畏。

2、《楊億巧對》文言文的翻譯 《楊億巧對》譯文： 寇準在中書省。和同事們嬉戲做對子，他說：“水底日為天上日。(水底中的太陽是天空中的太陽)”沒有誰能對初，恰好楊億來報告事情，因為別人請他對對子。楊億緊接著(對方)剛停的話音說：“眼中人是面前人。

3、它一手叉著腰，一手指著小木偶大叫：“喂！那塊木頭！站住！”“我不是一塊木頭，我是小木偶！”小木偶生氣地 “不是木頭？”小妖怪很疑惑地湊到小木偶跟前，仔細地聞了一會兒。

4、下至管理驛站、河閘等，都有應該做的事。僅僅認為不要錢就是好官，那么把木偶放在大堂上，它連一杯水也不喝，不更勝過你么？“這位官員又辯解說：”我雖然沒有功勞，但也沒有罪過。

5、牽絲戲是誰寫的文言文 有三個出處：宋代吳自牧 《夢粱錄·百戲伎藝》。宋代劉克莊 《觀傀儡》詩：“酒闌有感牽絲戲，也伴兒童看到明。”亦作“ 牽絲傀儡 ”。翻譯：酒闌有感牽掛游戲，的伴兒童看到第二。”也作“牽絲木偶”。

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